Profil školy

Hlavný cieľ v materskej škole je dosiahnutie optimálnej kognitívnej, senzomotorickej a sociálno-citovej úrovne ako základu pre školské vzdelávanie v základnej škole a pre život v spoločnosti.

Všeobecné ciele výchovy a vzdelávania v materskej škole sú:

• zlepšovať sociálnu aktivitu dieťaťa a napĺňať potrebu sociálneho kontaktu s rovesníkmi i s dospelými,
  
• uľahčovať dieťaťu plynulú adaptáciu na zmenené – inštitucionálne, školské prostredie,
• podporovať vzťah dieťaťa k poznávaniu a učeniu,
• podporovať rozvoj individuálnych spôsobilostí dieťaťa,
• sprostredkovať základy verejnej kultúry a rozvíjať u dieťaťa dimenzie školskej spôsobilosti, aby sa ľahko adaptovalo na následné primárne vzdelávanie,
•  umožňovať dieťaťu napĺňať život a učenie prostredníctvom hry, priamej skúsenosti a aktívneho bádania,
• uplatňovať a chrániť práva dieťaťa v spolupráci s rodinou, zriaďovateľom a ďalšími partnermi s rešpektovaním potrieb dieťaťa a vytvárania podmienok pre blaho všetkých detí,
• identifikovať deti so špeciálnymi  výchovno-vzdelávacími potrebami a zabezpečovať im podmienky na individuálny rozvoj v súlade s týmito potrebami,
•   zabezpečovať dostupnosť a rovnosť vo výchove a vzdelávaní,
• zabezpečovať dostupnosť poradenských a ďalších služieb pre všetky deti,
• získavať dôveru rodičov pri realizovaní výchovy a vzdelávania v inštitucionálnom prostredí a pri koordinovanom úsilí o zabezpečovanie blaha a potrieb detí

Materská škola na základe všeobecných cieľov sa snaží vytvoriť príjemné a bezpečné prostredie, kde učiteľ, dieťa a rodič sú partnermi. Naše edukačné pôsobenie dopĺňa a nadväzuje na prvotný edukačný impulz, ktoré dieťa získava v rodine. Materská škola svojím pôsobením vytvára prostredie plné lásky, starostlivosti, priateľstva, v ktorom rešpektuje jedinečnosť a eventualitu každého dieťaťa. Škola je zameraná na rozvoj zdravého životného štýlu a environmentálneho povedomia. Toto zameranie vychádza z priaznivých podmienok školy – rozsiahleho školského dvora, blízkosti prírodného prostredia a kvalitnej spolupráce so základnou školou, ktorá podporuje plynulý prechod detí do primárneho vzdelávania.

Zdravie a zdravý životný štýl - Materská škola bude realizovať výchovno-vzdelávaciu činnosť
so zreteľom na zdravie a zdravý životný štýl. Vytvárať pre deti kľudné, príjemné, esteticky upravené prostredie. Rozvíjať návyky súvisiace so zdravým životným štýlom. Upevňovať zdravie detí nielen dobrými stravovacími, ale aj pohybovými návykmi. Škola disponuje priestranným školským dvorom s hrovými prvkami a rôznymi športovými pomôckami, čo vytvára vhodné podmienky na rozvoj pohybových aktivít.

Aplikovaním environmentálnej výchovy budovať u detí lásku a rešpekt k Zemi, rozvíjať osobnostné kvality, ktoré smerujú k ochrane a zlepšovaniu životného prostredia. Je dôležité, aby sa prierezová téma prelínala celým výchovno-vzdelávacím procesom a všetkými formami denných činností
v materskej škole. Zameranie vychádza z prírodného prostredia v okolí materskej školy,
ktoré poskytuje možnosti na pozorovanie prírody, ekologické aktivity a pobyt vonku.

Humanizácia vzdelávania - Pri výchove a vzdelávaní dieťaťa rešpektovať jeho jedinečnosť
a pôsobenie smerom k dieťaťu založiť na kvalitných ľudských vzťahoch, hlavne vzťahu učiteľ – dieťa. Aktivity
a činnosti realizovať s dôrazom na prežívanie. Obohatiť zážitkovú sféru dieťaťa o nové podnety. Podporovať u detí orientovanie sa vo vlastných citoch a akceptáciu citov iných. Umožniť im vytvoriť si vlastné osobné postoje, hľadať motiváciu pri svojej sebarealizácii a stali sa tak aktívnymi účastníkmi edukácie. Výchova k národnej hrdosti,
k ľudským právam a Dohovoru o právach dieťaťa.

Rozvoj predčitateľskej a predmatematickej gramotnosti – Prostredníctvom veku primeraných aktivít podporovať rozvoj jazykových, komunikačných a matematických predstáv, ktoré tvoria základ úspešného zvládnutia primárneho vzdelávania.

V oblasti predčitateľskej gramotnosti vytvárať podnetné prostredie na rozvoj aktívnej slovnej zásoby, správnej výslovnosti, porozumenia hovorenému textu, rozvoja fonologického uvedomovania, grafomotorických zručností a pozitívneho vzťahu ku knihám. Deti pravidelne pracujú s detskou literatúrou, zúčastňujú sa čitateľských aktivít, dramatizácií rozprávok, jazykových hier a navštevujú miestnu knižnicu.

V oblasti predmatematickej gramotnosti rozvíjame logické myslenie, orientáciu v priestore a čase, triedenie, porovnávanie, usporadúvanie, vytváranie postupností, prácu s množstvom, základné geometrické predstavy a riešenie jednoduchých problémových situácií prostredníctvom hier, manipulačných činností a zážitkového učenia.